为展示我校“１＋Ｎ”阅读成长课程实践研究阶段成果，实现课程理论与实践的有效融合，沙坪坝区育英小学校、重庆大学附属小学校育于２０２０年６月２３日上午举行了“１＋Ｎ”阅读成长课程课例研讨”活动。同时，三桥小学、杨公桥小学和青木关镇小学等集团学校成员也通过网络参加了本次活动。

课上，我校彭滢璞老师执教群文阅读《把字音读准——绕口令》。上课伊始，彭老师播放相声绕口令，激发学生学习的兴趣。随后，老师设计了“舌头绕绕绕“看看谁在绕”“字音我能读准确”等活动，先让学生从多篇绕口令中感受乐趣，再引导孩子找出每篇绕口令的“绕口之处”，在自我建构中，孩子们明白了，要想读准字音，读好绕口令，就得分清前后鼻音、平翘舌音和鼻边音。最后，孩子们在彭老师的引导下，用“ｒａｐ”的形式继续挑战绕口令，让孩子们的学习热情达到了高潮。

课后，老师们围绕课例进行了研讨。青木关小学王维丽老师说：“这堂课，总得感觉很有趣，老师教学设计犹如剥洋葱，层层深入，把平时对于大家来说绕不过来的一句句绕口令，老师通过逐字学习，由少到多，由点到面，在反复朗读中逐渐熟练，掌握绕口令的方法，感受绕口令的趣味和奥秘。”

最后，张利容副校长对课例进行了点评。她首先肯定这堂课为“１＋Ｎ”阅读成长课程提供了很好的范例，认为彭老师善于引导学生自己发现文本之间的秘密，能说出每一首儿歌读音的难点，激发了学生主动学习的兴趣。同时，张利容校长强调了实施“１＋Ｎ”阅读成长课程的意义和重要性；在实施“１＋Ｎ”阅读成长课程时，还要认真研究阅读的策略，让孩子自觉有效地阅读，从而培养学生高阶思维能力。

此次活动的成功开展，是育英小学集团校教学研讨的又一次升华，通过观摩与研讨，老师们对“１＋Ｎ”阅读成长课程有了更深的理解。相信，在育英小学集团校的共同努力下，我们会扎实有效地搞好“１＋Ｎ”阅读成长课程，呈现更多异彩纷呈的课堂！