宗旨和

业务范围

为促进幼儿在德、智、体、美、劳诸方面和谐发展提供服务。 促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展 增强体质 培养良好的生活习惯和卫生习惯 促进幼儿的智力发展 培养幼儿热爱祖国的情感和良好的品德行为 提供普惠性学前教育资源

住所

重庆市沙坪坝区荔枝路13号附16号

法定代表人

苏春艳

开办资金

20（万元）

经费来源

财政补助

举办单位

重庆市沙坪坝区教育委员会

资产

损益

情况

净资产合计（所有者权益合计）

年初数（万元）

年末数（万元）

216.8

1195.8

网上名称

重庆市沙坪坝区汇泉幼儿园

从业人数

53

对《条

例》和

实施细

则有关

变更登

记规定

的执行

情况

无

开

展

业

务

活

动

情

况

这一年，对汇泉幼儿园来说是具有划时代意义的一年，园所改造项目在区教委的关心和支持下，得以顺利落地，园所环境改头换新颜，办园水平整体提档升级。这一年，我们坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，严格贯彻落实党的教育方针政策和上级有关文件精神，坚决执行区委区政府的决策部署，围绕幼儿园高质量发展，扎实推进党建引领办学治园、文化理念系统凝练、园本课程体系构建、教师队伍水平提升、园家社共育机制形成等园所内涵发展的相关工作，取得了显著成效，收到了各级领导、专家、同行、家长的好评。接下来，重点从园舍改造、文化建设、教师发展三个方面做工作报告。 一、园舍改造有品 我们主要把握和追求四个方面的品： （一）保品质——严控成本，价廉与质优兼顾 2023年8月，我园积极争取上级资金，对园舍里外进行整体改造。面对工期紧张、人手极少、经验全无等重重困难，一是把好“价格关”：由园长亲自把关，严格按照招标价格采购建筑装饰材料，确保至少三家以上供应商的对标比价，实现价值最大化。二是做好“质量关”：成立质控小组，由项目组成员亲自到现场挑选建筑装饰材料，并送到专业机构质检，确保材料均达到国家安全和环保标准的基础上，实现质量最优化。三是抓好“细节关”。成立项目督查小组，园长亲自担任组长，装修期间，督查小组每日进驻现场督查每一个环节的施工细节，确保每一个装修环节达到装修标准，实现达标百分百。我们严把“三关”，在确保材料均达到国家安全和环保标准的基础上，价格尽量低廉，品质实现最优，用最少的钱装出最好的效果。 （二）显品味——打破常规，设计以文化引领 把好品质关之后，如何让幼儿园更具“品味”呢？学校改造项目通常是以装修设计之后再进行校园文化设计。本次改造，我们尝试在设计初期就邀请了西南大学的专家团队，带领全体教师构建幼儿园文化系统，顶层设计与底层逻辑一体贯通，以文化引领环境设计，实现园所文化与环境设计高度融合，让环境更具文化品味及教育品味。如将“泉润青禾”的教育意蕴及其象征元素恰当融入环境设计之中；从色调上以趋于自然的原木风为主色调，用“汇泉绿”标志色作为辅助色，呼应幼儿园“融融生机汇于泉”的办园愿景；将场域学习理念融入园所改造及环创之中，提出了创建“场馆式幼儿园”的设计方案。 （三）重品性——落实国标，环境因课程创生 所谓品性即性质和功能。强调幼儿园校舍及环境都是为课程和教学服务的，彰显环境的课程价值，为课程与教学提供空间和场景，尤其是幼儿园，环创本身也是课程的重要载体及实施方式，我们特别注重环境的课程价值及教育功能。 根据《幼儿3—6岁学习与发展指南》，基于我园实际，构建了“青禾圃”园本课程体系，着力打造图书馆、博物馆、健康馆、科技馆、美育馆五馆合一的场域式学习环境，将空间环境的设计与幼儿园课程相融相通，合理规划幼儿园各个功能场馆、廊道、转角、户外场地等空间区域，实现环境利用科学化、儿童化、课程化，让幼儿的学习看得见，让幼儿在与环境的互动中成长，真正实现环境育人的教育价值。 （四）有品格——彰显特色，普适与个性共生 品格即格调、个性。 一是“清新雅致”的装修装饰风格。在室内装饰材料色彩的选择上，多选用浅黄、灰白、淡绿等低饱和色彩，减少大红大绿等高饱和度色彩对幼儿视觉的刺激；按照可变化、立体性的原则，多采用可移动、可组合的方式，减少固定胶贴和“钉钉挂挂”的使用，避免对墙面的污损。保持环境的简约整洁，使整个幼儿园看上去清新雅致，更具独特个性与审美品格。 二是“儿童本位”的空间设计原则。根据儿童友好环境的设计理念，室内设计多采用开放式的空间组合及物品陈列方式，便于幼儿有效观察，便捷取用。 三是“一班一品”的班级文化创设。班级环创在满足基本生活、学习功能及达到幼儿园建设国标的基础上，在幼儿园文化理念系统指导之下，以及幼儿园整体环境系统背景之下，强调一班一品，“禾（和）而不同”，突出班级个性和特色，同时又确保与幼儿园文化理念谐和一体，与幼儿园整体审美风格一致，美美与共。 二、文化建设有韵 （一）理念之韵 韵即韵律，指遵从教育规律与文化韵味高度统一的境界追求，开展幼儿园文化建设。按照“顶天立地”的原则，以理念文化系统为顶层引领，VI与环境、课程与教学一体化设计，系统性构建。 理念之韵 基于我园毗邻歌乐山风景区、位于融汇温泉的地理位置，同时，弘扬中华优秀传统文化，并接轨现代教育理念，提出了“三年涵养一生”的办园思想，为彰显“泉润青禾”的教育意蕴，凝练了“青青之禾 茁茁而生”的基本理念，以“融融生机汇于泉”为办园愿景；以“汇爱成海 聚思如泉”为园风、“青蓝相映 源源不绝”为园风、“润物无声 孜孜不倦”为教风，“拔节有声 生生不息”为学风的独具汇泉特质的一训三风；迎接人工智能时代的挑战，立足当下情境，面向未来教育，提出“无界学习 立体生长”的课程理念，以“尊重、激发、共生”“体验、感悟、共长”为教-学要则，提出了培养“存天性、富个性、有灵性”的汇泉儿童教育目标。 （二）环创之韵 环境创设以文化为引领，将理念形象化、视觉化、直观化，提取“泉润青禾”理念文化系统的象征元素，恰当的融入整个幼儿园内外环境之中；引入“场域式学习”理念，在理念文化系统指导下，对标学前教育五大领域课程，创建健康馆、博物馆、图书馆、科技馆、美育馆五馆合一的“场馆式（特色）幼儿园”。实现文化与环境高度融合，让环境具有教育意味的同时，更具文化韵味。 （三）课程之韵 以幼儿园文化为具体指引，基于国家标准（关于学前教育的四大文件），结合园情实际，创设“24畦+”课程矩阵，构建了“1核-3层-6圈”园本课程体系——“青禾圃”课程（在园教育课程体系）；着眼于儿童终生可持续发展，创建“四面八方”教育论坛，构建了有效促进“幼小衔接、家社协同”的“园校家社”共育课程体系。 三、教师发展有道 （一）员工团队建设之道 一是打破常规条块分割的科层式组织架构，创新构建扁平化、大部制、核心式组织架构，以课程部为核心，实行二级五部内部运行机制，打造高效率团队。二是以项目为龙头，优化组建专项工作小组，推进全园工作，打造高效能团队。三是以主题教研为引领，开展深度学习和研讨，打造学习型、研究型团队。 （二）教师专业发展之道 打破常见的拼盘式、短训式、零散式教师培训方式，统筹安排师资培养经费，遴选接地气的专家团队，开展“系统一体、持续跟进、深度研讨”式的教师专业成长支持模式，通过“非常6＋1”项目实施，变传授-接受式培训为探究-体验式学习，变碎片化、经验式累积为系统性、科学化精进，变一过式、空泛式讲座为项目式、落地式研发，系统集中研讨与持续跟进指导紧密结合，从而促进教师队伍整体性快速发展、专业化全面发展、终身性持续发展。 （三）幼儿园高质量发展之道 转公之际，百废待兴，幼儿园正处于起步发展阶段；加之80%以上为新招录、缺乏经验的年轻教师，教师专业素养与幼儿园高质量发展的要求有很大差距。通过创新构建专业成长支持体系，以教师专业可持续发展支撑整个幼儿园高质量发展，短短不到一年的时间内，取得了较好的成效。撰写的41篇案例论文获区级一等奖11篇，二等奖16篇，三等奖14篇；获区级健康教育赛课一等奖。苏春艳园长多次在市、区级会议中交流办园经验和成果。 新的时代面临着新的挑战，如出生率下滑导致生源减少，老百姓对优质学前教育的渴求，亟待打造一支高素质的师资队伍等现实问题迫切需要我们去应对。汇泉幼将以办好老百姓家门口的幼儿园为初心使命，因时而动，乘势而为，志在增强老百姓对教育的获得感、幸福感，为构建高质量的学前教育体系而奋楫前行。

相关资质认可或执业许可证明文件及有效期

重庆市学前教育办学许可证 有效期：2022年03月25日至2027年03月25日

绩效和受奖惩及诉讼投诉情况

无

接受捐赠

资助及使用情况

无